tips pra evaluación quimestral

Todos sus movimientos tienen que estar dentro de un ritmo musical.
 Todos sus movimientos se basan en el control total y absoluto del cuerpo.
Se trabajan patrones de coordinación opuestos a los patrones existentes en la PC.
 Entrena el control motor selectivo.
Podemos trabajar las reacciones de equilibrio y el control de la espasticidad.
Trabajamos el equilibrio estático y dinámico.
 Se entrena la propiocepción y la coordinación global del sistema músculo-esquelético.
Favorece el desarrollo psicomotor consiguiendo una armonía en el esquema corporal, espacial y temporal.
 Mejorar la fuerza muscular.
 trabajar  la habilidad a la hora de realizar un movimiento

CUARTOS años reflexión organización

PERFIL: REFLEXIVOS
los pequeños entendieron que dentro de la danza es muy importante la organización empezando desde sus puestos ,escuadras dando como conclusión que no se podría realizar montajes coreográficos sin una organización adecuada ,entendiendo y conociendo que la organización demostrada en el folclore ecuatoriano

sextos sombras corporales

SOMBRAS CORPORALES

los estudiantes utilizando el sol, dieron paso a la creatividad,reflexión y análisis realizando  imágenes con el reflejo de  su sombra, de manera individual y luego  de manera grupal llegando  a la conclusión de que no es fácil y se requiere de mucho ingenio técnica ,flexibilidad y líneas 

TEMARIO QUIMESTRAL 6to

                                TEMARIO DE DANZA                                 

SEXTOS AÑOS

TEMAS	HABILIDADES	DESTREZAS
Pasos de folklore	PIEDRITA CUADRADO izquierda ,derecha ,en pareja CRUZADO en pareja Soles (laterales, frontales)	El estudiante ejecuta los pasos aplicando la técnica  correspondiente  a este genero
Pasos de salsa	Lateral Chase Pike Alternado Cruzado	El estudiante identifica y domina los pasos solicitados por la maestra
Pasos de cumbia	Paso del machete Simple Cruzado Paso  tambora El cojito	Marca  los pasos básicos de la cumbia
Giros	Abiertos, cerrados	El estudiante domina los giros con desplazamiento y en base
Líneas	De pies y brazos Desde la posición 1era hasta la 6ta	El estudiante reconoce y realiza las líneas  solicitadas  de ballet clásico.
Aeróbico básico	Cadenas Rodillas sKits Sapitos Caminatas Cha chas	El estudiante organiza una secuencia aeróbica básica en la que se visualiza todos sus pasos
Secuencias  coreográficas ZUMBA Aero latín	Montajes coreográficos Marcaciones  memoria secuencial braceos ritmo	De manera grupal los  estudiantes propondrán  y organizaran  un montaje coreográfico que tenga los lineamientos  que debe tener el mismo  tales como ritmo, marcación de género, braceos y coordinación

TEMARIO QUIMESTRAL 5to años

QUINTOS AÑOS

TEMAS	HABILIDADES	DESTREZAS
Pasos de folklore	GALOP PIEDRITA Derecho con desplazamientos CRUZADO, cuadrado	El estudiante  marca con ritmo y musical los pasos de folklore tales como  PASOS BASICO LATERAL PASO 1.2.3,cuadrado,cruzado Piedrita, galop
Teatro de sombras	Rodadas,puentes,soles,cambres,	Los estudiantes en grupos seleccionados  Generar figuras corporales de manera grupal que lleguen con  una idea al público
Contemporánea	Líneas Gran jetes Postura corporal	El estudiante reconoce y realiza las técnicas de Danza contemporánea tales como rodadas Gran jetes Postura corporal
Giros	Abiertos, cerrados	El estudiante domina los giros con desplazamiento y en base
Musicalización	Estructura musical Intro,coros,puentes,estrofas,optro	El estudiante identifica las partes de la estructura musical de la canción dada por la maestra
Identidad	SOMBREOS MASCARAS FALDAS ,ANACOS	reconoce los diferentes elementos, de acuerdo a su comunidad
Montaje   coreográficas Elementos de la danza	Montajes coreográficos Marcaciones  memoria secuencial braceos ritmo	De manera grupal los  estudiantes propondrán  y organizaran  un montaje coreográfico que tenga los lineamientos  que debe tener el mismo  tales como ritmo, marcación de género, braceos y coordinación

Temario cuartos años examen quimestral

TEMAS	HABILIDADES	DESTREZAS
Pasos de folklore	GALOP PIEDRITA Derecho con desplazamientos CRUZADO	El estudiante ejecuta los pasos aplicando la técnica correspondiente de acuerdo a este genero
Pasos de salsa	Lateral Chase Pike Alternado	El estudiante identifica y domina los pasos solicitados por la maestra
Pasos de cumbia	Paso del machete Simple Cruzado Paso  tambora El cojito	Marca  los pasos básicos de la cumbia
Giros	Abiertos, cerrados	El estudiante domina los giros con desplazamiento y en base
Líneas	De pies y brazos Desde la posición 1era hasta la 6ta	El estudiante reconoce y realiza las líneas  solicitadas  de ballet clásico.
Aeróbico básico	Cadenas Rodillas sKits Sapitos Caminatas Cha chas	El estudiante organiza una secuencia aeróbica básica en la que se visualiza todos sus pasos
Secuencias  coreográficas ZUMBA Aero latín	Montajes coreográficos Marcaciones  memoria secuencial braceos ritmo	De manera grupal los  estudiantes propondrán  y organizaran  un montaje coreográfico que tenga los lineamientos  que debe tener el mismo  tales como ritmo, marcación de género, braceos y coordinación

CUARTOS semana 16-20

¿cual es la organización que tiene la fiesta del Inti Raymi?
 esta semana los estudiantes conocerán la organización  acerca de la fiesta más importante para la comunidad andina
 para lo cual se desarrollara dentro de la parte técnica desarrollo coreográfico ,memoria de secuencial ,giros abiertos y cerrados ,tipos de niveles

sextos semana 16 -20 enero

DANZA CONTEMPORÁNEA 

esta semana está enfocada en desarrollar 

serie de métodos corporales, técnicas de danza y aproximaciones coreográficas

QUINTO semana 16-20 enero

esta semana los estudiante trabajaran sobre el montaje y conocimientos acerca de la fiesta del florecimiento en la cual se marcarán pasos determinados como el cuadrado ,giros abiertos , cerrados y manejo de elementos

CUARTOS AÑOS UNIDAD 3

CÓMO NOS ORGANIZAMOS
¿Cual es la importancia de la organización en la danza?

enfocados en nuestro tema transdisciplinario además del perfil pensadores ,reflexivos y de mentalidad abierta   los niños entenderán la importancia que tiene  la organización   al desarrollar un montaje escénico .

desde la perspectiva fiestas representativas del ecuador  

6to año tercer bloque

CÓMO NOS EXPRESAMOS

desde la expresión  los estudiantes demostraran  que es importante  entender y desarrollar el lenguaje corporal siendo  la comunicación  más natural   de todo  ser humano   para lo cual se realizará danza contemporánea  y teatro de sombras llevando una idea   a observador ...

QUINTO AÑO 3er bloque

¿cuál es la organización de los diferentes pueblos del ecuador al  realizar sus fiestas
¿cómo se organizan?
¿la organización desde la danza?